孩子的学习来源于他们与人、事、物的互动与联系。我们为孩子创建了一个安全可信赖的环境。像家一样的学校和个性化的教室，无不体现着每个孩子、每个家庭、每个教育者的文化和需求。同时在Vygotsky的“Sociocultural Theory”的理论基础之上，BeneBaby通过给孩子提供使用不同种类语言（对话、身体、材料等）的机会去探索、实验和表达自己的想法。这些积极互动的瞬间，都将成为他们潜在的成长机会。

在温暖积极的互动中成长

游戏是适合孩子行为特征的一种经验性学习和思辨活动。BeneBaby为孩子提供以孩子为中心、动手操作型、动脑思考型的分组游戏，孩子借助想象力改造体验, 通过运动、音乐、塑造和绘画进行表现，在游戏中创造更多的可能性，让孩子产生愉悦的学习体验。

游戏让生命更幸福

“听、说、读、写”是孩子认识世界的主要途径；数理逻辑、抽象思考是孩子建立世界联系的思维方式。孩子的精细学习是无法在纯粹的游戏中完整地习得，因此如何通过“脚手架式”的课程计划来学习和使用语言-从发出第一个音节到流利讨论说服他人，阅读和认识周围环境，思考和读懂社会，是学校孜孜不倦的实践。

让孩子“有所学”

每一个孩子都是独立的个体，我们尊重和关爱每一个孩子和他们的每一种学习方式。因此在BeneBaby，教师会观察孩子的行为、进行反思、记录过程、解读记录，最后决定下一步的个性化教学支持。教师能给儿童下一步创设什么样的环境、提供什么样的可能性并不是因为他们知道下一步，而是他们想给儿童提供让他们深入探究的可能性。

为孩子提供反思性教学

BeneBaby重视孩子的家庭和有效的家校沟通，旨在给孩子提供更完整的教育。我们希望了解父母对孩子的期许，倾听父母的育儿方式，尊重家庭的文化和价值，与父母做平等且相互信赖的交流。在BeneBaby, 孩子、老师和家长一起创建了这个独特的学习型社区，在社区的各个角落都有每个家庭的特殊印记。

以BeneBaby学习型社区为导向的开放式沟通